洪兰教授《大脑的认知与教养的艺术》听课笔记

时间:2021-6-9 作者:qvyue

洪教授轻言细语、娓娓道来,带我们从脑科学的角度重新认识了孩子,也重新认识了我们自己。

噪音降低IQ;不要放鞭炮;爱护耳朵;害喜是大自然对婴儿的保护;终身学习;大脑一直不停在改变;每个人都是过去经验的总和(过去的经验造成现在的自己)。

机器人时代,要教孩子创新能力、人文素养、EQ。没有不可以教的孩子,因为大脑可改变。没有教不会,只有不会教。回路可以改变的。模仿是最原始的学习(如:初生婴儿;见人吃饭喉咙痒);家庭是最早的学习场所,父母是最初的老师。孩子是看着父母的背影长大的。

“习”=羽毛+每天的练习;一个行为做一万小时,你就是这个行业的专家。中国教育总是说“不要”,而“要”做什么都没说。喝热水,可以让嗓子放松,西方喝冷水,所以讲课不能讲太久。

鼓励孩子做对的事情,不用打孩子也一样教得好。大脑是一致对外的,所以不要说开发左脑/右脑。父母对孩子的态度决定他的命运(英国谚语)多鼓励,少责骂。每一句负面的话需要四句正面的话,才能抵消它的影响。中国人谦虚,但要教孩子自信。“你的衣服真漂亮!”答:“真幸运,和你的品味一样”。

没有什么叫天才,放对了地方让孩子的能力能够发展出来就是天才。快乐时间与管教时间的比例应该是七比一;如果管教时间超过快乐时间,这样教出来的孩子缺乏社会竞争力。背多了,忘不了也很痛苦。孩子把长处发展出来,一定有饭吃的。学习是要进步,不要完美。——柏拉图。《发现孩子心中的精灵,引导孩子的内在天赋》

“在我的学校里,我不要求你完美,我只要求你学习。当你犯错时,我不会追究这是不是你的错,或这个错有多糟,我在乎的是你能不能把它转换成学习的经验,不再犯第二次错。”“没有犯过错的人就没有创造力,因为不敢尝试新东西。”——爱因斯坦

孩子说谎的头号原因是不想让父母对我失望。允许孩子犯错,他就会对别人宽容。人性本善。孩子为什么讲那个不能圆的谎,不是笨,而是来不及想。

当跟孩子说“NO”时,请指出一条他可以走的路。教孩子自知和自律,因为你不能陪他一辈子。出门能走到的就不坐车。孩子最大的恐惧是没人爱,被拒绝是他们最害怕的地狱。孩子第一个要的是安全感。孩子犯错时躲起来也是躲在墙角。孩子测你的底线。最怕父母不理他。孩子不乖,马上走开。了解孩子的长处,接受他的短处。重要的是有什么能力,而非缺乏什么能力。

孩子如果发脾气,大部分时候是他的预期跟你的不同。世界上不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。用欣赏的眼光去看孩子,你会看到他的长处。温柔地对孩子说话,蹲下来看他的世界。做喜欢做的事,时光飞逝;做不喜欢的事,度日如年。

每个孩子都是独立的个体,都有自己独立的空间和想法,看着大人的影子长大的。老师言传身教。智慧地工作才能愉快的工作,才有工作幸福感。有困惑有困难,要科学地解决。

教育管理者,脑科学角度。没有“不能输在起跑线”的说法,人生应该像马拉松,只有赢在转折点和终点。人的大脑一直在变,所以要坚持;教师是伟大的,教育也是一项伟大的事业,通过自己的作为,更好地做好教育,进一步认识大脑的作用。起跑点、转折点和终点。

教育是静待花开,教育是慢的艺术。75:25,猴子都具有同情心,更何况人类呢?所以绝大多数的孩子都是善良的。一生平凡事,平凡过一生。人死如灯灭,人走就茶凉。孩子经过我们的手,成长得更好了,我们就没白过!

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