【文魁大脑实用武林计划第四期】江小琳 第四次作业(总案例5/20)

时间:2021-6-3 作者:qvyue

案例一、用记忆法记忆生于忧患,死于安乐

      舜(shùn)发于畎(quǎn)亩之中,

傅说(yuè)举于版筑之间,胶鬲 (gé)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖(áo)举于海,百里奚举于市。

      故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂(fú)乱其所为,所以动心忍性,曾(zēng)益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂(bì)士,出则无敌国外患者,国恒亡。

    然后知生于忧患而死于安乐也。

译文:舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举用,管仲从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间登上了相位。

所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他资财缺乏,使他做事不顺,(通过这些)来使他的内心惊动,使他的性格坚强起来,增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误,这样以后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法只有)从脸上显露出来,在吟咏叹息中表现出来,然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患,国家常常会灭亡。

这样以后,人们才会明白忧愁患害使人生存发展,安逸享乐使人萎靡死亡。

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生于忧患死于安乐

      这篇文章我用的是思维导图加故事,第一段提取关键词编故事,舜牵着狗狗,狗狗要咬傅彪,他躲到墙边,结果被卡住了,胶鬲拿着鱼扔向狗,狗狂吠,惊动管事的保安,他出来追赶傅彪和胶鬲,他们逃到海边,看到孙悟空在大闹东海,与是又逃到百里外的市场里。

二、区分撞脸字

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我走路回家,爆发了山洪,把下边的路都冲没了,好囧啊。

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冼海星洗脸掉了一只耳朵。

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地神跟着神农氏去草原骑马,一把箭射中了地神的衣服,结果他只能在一边观看

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一只驮着柿(示)子小马,它的下巴长出一只角之后,就低着头走路了。

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唐太宗在山下重积木,巡逻的士兵见他鬼鬼祟祟的,让他出示良民证。

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母亲在青山下中毒了,可恶的矮士兵用刀刺向他的心脏,血流成河。

案例三、商品价值量与劳动生产力关系

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图片发自简书App

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图片发自简书App

案例四、研读同学作业

这次研读的艺轩和晨曦的作业

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蠢斯

这首诗艺轩用的绘图记忆

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采蘑菇的小小姑娘

晨曦用的提取字头编故事

(“诜、振、薨、绳、揖、蛰”

谐音:慎酙哄敏姨着

这首诗为求多子,所以就编成了“我慎重地斟酌如何哄着敏阿姨,不要让她生二胎”,想象了一个正在劝说的画面。)

以上括号内倾斜字为晨曦简书复制。

我顺着晨曦的思路,谐音了其他的,深圳哄民一折,深圳闹哄哄的市场民众去抢购一折的东西(去抢一折的炸蝗虫)

一题多解,有收获。

案例五、绘图记忆八大智能

主要有语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然认知智能。


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八大智能

画图解释:内省谐音内心里边流泪的心,人际谐音人机,男孩的脚踏在飞机上;眼中有树有花代表自然。

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